Professoras de Harvard (EUA) participam da Semana Pedagógica em Boa Vista

Aprender ou desenvolver uma segunda língua na infância pode trazer inúmeros benefícios as crianças. Nesta fase, elas têm maior facilidade em adquirir novos conhecimentos. É o que acreditam as professoras Dras Cristiane Soares e Gabrielle Oliveira, da Universidade de Havard, nos Estados Unidos, convidadas a palestrar na 11ª edição da Semana Pedagógica em Boa Vista.

A pesquisadora Cristiane Soares destacou os benefícios neurocognitivos do bilinguismo na educação. “As relações dos professores com os alunos e dos alunos com os colegas na sala de aula são importantes para trabalhar a educação bilíngue, além de beneficiar toda a sociedade. Logo, eles terão um bom desempenho escolar, mais possibilidades no mercado de trabalho e se tornarão cidadãos responsáveis no futuro”, explicou.

Em sua quarta visita a Boa Vista, a professora Gabrielle Oliveira, se dedica a estudar a educação bilíngue e as demandas educacionais que acontecem mediante fluxo migratório. Ela apresentou desafios que podem ser encontrados durante esse percurso e citou aspectos que ajudam no processo de aprendizagem das crianças.

“É com os professores na sala de aula que a mágica acontece. O trabalho deles é essencial para entendermos esse processo de forma ampla. Muitos professores já estão trabalhando essa questão e vendo os resultados positivos nas escolas. Apesar de uma segunda língua na infância ser algo muito benéfico, desafios são encontrados nesse processo também. Estamos aqui para ajudá-los”, contou.

Além das professoras convidadas, outros palestrantes locais e nacionais também abordaram temas como a aprendizagem socioemocional durante a programação. De acordo com Karolina Sodré, professora da Escola Municipal Hilda Franco de Sousa, as palestras são fundamentais para o fortalecimento pedagógico das atividades aplicadas em sala de aula, permitindo a efetiva integração e aprendizado de todos os alunos.

“É um momento de muito aprendizado, pois nós como profissionais, às vezes, enfrentamos dificuldade em conduzir certas situações por conta da língua. Aqui estamos aprendendo a lidar e integrar de fato todas as crianças, aplicando técnicas que usamos no dia a dia e outras que ainda não eram do nosso conhecimento”, disse.