II Seminário pela Educação na Idade Certa celebra trabalho dos gestores municipais

O PNAIC foi implantado no município em 2013, quando Teresa Surita formalizou compromisso com o Governo Federal para que os docentes do 1º ao 3º ano da rede de ensino solucionassem os altos índices de analfabetismo que assolavam a capital na época: 49% dos alunos não sabiam ler e nem escrever, tampouco conseguiam efetuar contas de matemática simples, nem possuíam conhecimentos básicos sobre Ciências da Natureza.

Junto à metodologia municipal Saber Igual, o Pacto proporcionou aos professores a oportunidade de refletir sobre a alfabetização das crianças até os 8 anos e quais as melhores formas de ajudar nessa fase. Para a coordenadora municipal do Ensino Fundamental e do Pacto Nacional da Educação na Idade Certa, Josélia Mendes, a reconstrução na educação da capital se deu, principalmente, por conta do empenho dos professores.

“O bom de todo esse trabalho que veio com o Pacto e o Saber Igual foi a reflexão para o professor, que junto às metodologias dos programas, passou a se perguntar se está sendo um bom empreendedor na sala de aula. Eu só tenho a agradecer a todos os alfabetizadores que aqui estão, pois se vocês não tivessem abraçado esses projetos, eles teriam morrido na porta da sala de aula”, afirmou Josélia.

O Pacto - O PNAIC é uma iniciativa do Governo Federal que objetiva tornar as crianças de até 8 anos totalmente alfabetizadas em todas as áreas de conhecimentos básicos, fornecendo livros e materiais que tornem o ensino mais lúdico. É um compromisso firmado com estados e municípios, e a cada ano que passa, uma das áreas de estudo é aplicada no ano letivo dos alunos.

São elas: Língua Portuguesa (instaurada em 2013, junto com o Saber Igual – que é do próprio município), Matemática (em 2014) e Ciências Naturais (cuja implantação ocorrerá neste ano de 2015). Para os alunos da rede municipal de ensino, o Pacto junto ao Saber Igual tornou o aprendizado mais divertido. É o que diz Alice de Almeida, de 7 anos.

“Tudo é muito diferente. Não sei explicar o que gosto mais na sala, se é da minha professora que está sempre ensinando por meio de brincadeiras, ou dos livros, que são muitos e todos coloridos”, contou a pequena. Mas a mãe de Alice, Elizabeth de Almeida, percebeu uma mudança ainda maior na filha.

“Ela estudava numa escola particular, mas me interessei pela rede municipal de educação quando fiquei sabendo que o ensino era lúdico e cheio de programas diferentes. Hoje em dia, venho notando que ela está mais empenhada em estudar, levando atividades para casa e querendo fazer sozinha. Aliás, é até difícil buscá-la na escola, porque ela não gosta de sair de lá!”, exclamou Elizabeth, que também é professora pelo município e sente agraciada como empenho da prefeitura em constantemente adotar metodologias que facilitem o aprendizado dos alunos.

O Evento - Iniciado com os hinos nacional e municipal, o seminário contou com a presença do Coral Encantos do Bríglia, da Escola Municipal Francisco de Sousa Bríglia. Os pequenos cantores espalharam pelo lugar canções nacionais, regionais e até japonesas – com direito a coreografia com leques. A emoção transmitida fez com que todo o público presente cantasse junto das crianças.

O primeiro momento do evento foi destinado aos relatos e experiências dos professores alfabetizadores. Já no segundo, ocorreu a palestra sobre o tema "Letramento e numeramento no chão da escola”, que mencionava os avanços obtidos durante os dois primeiros anos do PNAIC na rede municipal de ensino.

Além dos professores das áreas municipal, rurais e indígenas, os docentes da Universidade Federal de Roraima e demais autoridades da Secretaria Municipal de Educação e da capital prestigiaram o evento, bem como os pais de alguns alunos.

Em 2014 - Durante o ano letivo 2014, ocorreram 21 encontros presenciais envolvendo os 521 professores alfabetizadores e 18 orientadores de estudo, para discutir sobre a “Alfabetização Matemática”. O objetivo sempre foi divulgar e compartilhar caminhos e resultados alcançados junto aos docentes e discentes, no segundo ano de funcionamento do PNAIC na Rede Municipal de Ensino.